欧洲杯预选赛·我国首推英语“国标” 将为教育考试带来颠覆性革新

　　种种迹象表明，《我国英语才能等级量表》的诞生将为我国英语教育考试带来一场颠覆性的革新

　　4月12日，经国家语委言语文字规范规范审定委员会审定通往后，《我国英语才能等级量表》(以下称《量表》)由教育部、国家言语文字作业委员会正式发布。

　　据新华社报导，作为面向我国英语学习者的首个英语才能测评规范，《量表》划分红3个阶段，9个等级，以言语运用为导向，从听、说、读、写、口译、笔译、语用、语法等多方面下手，构建多层级才能目标体系，为衡量英语才能供给“标尺”，终究完结各类英语考试“量同衡”。

　　2018年6月1日，《量表》将正式施行。而在此基础上研发的英语才能等级考试也正在进行中。种种迹象表明，它的诞生将为我国英语教育考试带来一场颠覆性的革新。

　　教育部考试中心外语测评处处长吴莎告知《我国新闻周刊》，2014年9月，国务院发布了《关于深化考试招生制度革新的施行定见》(下称《定见》)，第一次从国家层面对外语教育教育和考试制度明晰了革新要求，《量表》的研发作业就此埋下伏笔。《定见》在“深化高考考试内容革新”中，提出了要加强“外语才能测评体系建造”。

　　作为回应，教育部设定了方针：到2020年，要根本建成规范一致、功用多元的现代化外语测评体系，一起推进考试内容和形式的革新。而《量表》正是这次革新的阶段性效果之一。它反映了曩昔在以应试为导向的我国英语考试前史中，英语学习者遍及面对的“考试强、才能弱”的窘境，也折射出在现在变动不居的国内外环境下，对我国的英语学习者提出的新要求。

　　2017年11月，一年一度的《英孚英语熟练度目标》发布。陈述以全球80个非英语国家和地区、共逾100万英语学习者为样本，体系剖析了他们的英语归纳运用才能，并以国家为单位分层、排名。陈述显现，我国的国民英语熟练度获52.45分，列居第36位。这个分数虽自2011年起稳步上升，但我国仍是被归为“全体低熟练度”国家，与排名抢先的荷兰差近20分，排名居立陶宛、希腊等国家之后。

　　陈述剖析指出，我国国民对英语的运用，全体停留在“了解歌词、就了解的学科编撰电子邮件”与“在英语国家和地区旅行”之间，与“作业时上台讲话”“轻松阅览高档文本”的高熟练度相去甚远，英言语语运用的归纳才能存在显着短板。

　　《量表》规划团队学术带头人、广东外语外贸大学副校长刘建达在承受《我国新闻周刊》采访时称，研发《量表》的初衷便是要“让英语教育回归实质”。它的诞生，如同在我国英语教育的“教、学、测三个方面建造一座桥梁”，连通三者，促进英语教育质量提高，一起，也令包括大学英语四六级、专四专八、PETS等现有的十几种干流英语考试，在未来具有一个可对接的规范。如此，各类考试之间的分数、等级将可彼此对照，很大程度上处理它们早年无法互认、学习者有必要参加多项考试而负担沉重的窘境。

　　此外，刘建达还着重，学习者也可根据《量表》评价自己的英语才能水平，在他看来， “这次革新很要害”。

　　一个有近200人的专家团队在推进量表的研发。据教育部考试中心泄漏，这些专家均来自国内外一线高校、研讨机构，代表了当时运用言语学领域的最高水平。

　　一起，因为《量表》未来将服务于国内各项英语考试，这个团队也包括了多个全国性英语考试项目的专家，比方大学英语四六级、专四专八的学术担任人，相关心思丈量的专家，以及参加过国外言语才能《量表》研发的外国专家。

　　从2014年6月发动方案规划作业开端，专家组成员就开端拟定方案。半年时刻里，200多个专家环绕“怎么界说言语才能”、“什么样的《量表》才契合我国英语学习者”“怎么在世界上取得适当程度的认可”等问题打开研讨，并给出详细定案。

　　教育部考试中心对《我国新闻周刊》泄漏，这一阶段内，200多位专家兵分八路，协同作战。此间，我们既参阅如共设六个等级的《欧洲言语一起参阅结构》(以下称《欧框》)等在世界上较有影响力的世界量表，也结合了我国英语学习者现状，终究拟定出适用于我国的英语等级量表。在这一进程中，他们发现，因为我国英语学习者水平良莠不齐，很难彻底照搬外国形式。

　　刘建达举例说，日本研讨者曾照搬《欧框》形式，效果日本80%的英语学习者仅达《欧框》的一至二级，到达三四级的仅有20%的学习者，简直无人能达高水平等级。刘建达以为，日本的阅历对我国在拟定规范时的启示是，有必要根据我国国情的特殊性。

　　什么是“我国国情的特殊性”？刘建达说，我国英语学习者多呈现“重读写、轻传闻”的特色，因而研发《量表》时，要着力添补往日英语考试体系遍及对言语运用这一块长时刻忽视留下的空白。此外，我国各个地方的英语教育水平纷歧，学生才能各异，《量表》的规划也要经过实证研讨、重复证明，以反映我国英语教育的杂乱情境。

　　终究，专家组参阅国内外相关言语学、教育学理论，对言语才能进行界说，并在此基础上拟定“才能描绘结构”，将言语才能分为言语了解才能、言语表达才能、言语常识、言语战略、翻译才能等，一起对了解和表达进程中需求运用的言语常识、言语运用战略进行描绘，构建了一个体系的描绘体系。

　　在这个总结构下，再经过“才能描绘语”(“can-do statement”)对听、说、读、写、译等各方面才能进行详细描绘，这便是描绘语搜集和分类、修正、验证等第二、三阶段的作业，也是被刘建达等多位参加《量表》研发作业的专家视为最重要、最耗时耗力的部分。

　　教育部考试中心供给的一份《量表研发进程》时刻表显现，这项作业从2015年2月开端发动，专家们在半年时刻内，运用文献法，尽头国内外的教育大纲、英语才能规范及教材等多种资料，以提取出有关英语才能的描绘。

　　一起，还采集了不同学段内教师对学生英语才能的描绘，而对未搜集到但又的确存在的言语才能，专家们则选用编撰法进行弥补，终究产生了2万余条“才能描绘语”的描绘语库，作为整项作业的根本盘。

　　尔后，专家们首要依照“明晰、谨慎、有代表性”等准则，对描绘语进行挑选、分类，并根据对我国学生在小学、初高中学段全体英语才能的剖析，将我国英语学生的才能开始量化为“低、中、高”三段，共9个等级。然后，以一至九级的“才能等级”为纵轴，以才能描绘参数分类为横轴，专家们再将描绘语填充进这个“巨大无比”的坐标系中，《量表》的雏形总算诞生。

　　教育部考试中心吴莎对《我国新闻周刊》泄漏，后期对描绘语的修正和分类、分级验证的作业适当冗杂，整个进程从2015年9月起，耗费了整整1年半时刻。

　　2018年1月，《量表》规划终究步入收官阶段，并于2月12日由教育部、国家语委签发，将于6月1日正式施行。同期，它与国外英语考试的对接作业也在赶紧进行。

　　这份长达107页、分红“三段九级、包括70多个维度”的英语才能量表，全方位覆盖了我国英语学习者的言语才能领域，其间每条描绘语都对运用者的行为(能做什么)、规范(能做的程度)及详细条件进行界说。

　　在一份文件中，刘建达大约对照了不同等级对应的我国英语学习者才能：一、二级较适用于反映小学阶段英语学习者的才能；三、四级则对应初高中阶段的学习者，由此层层递进；五、六、七级则较适用于大学阶段公外及英语专业的才能开展层次；八、九级则对应高端英语人才。

　　自《量表》行将施行的音讯传开后，环绕它在教、学、测三方面带来的革新，民间掀起了剧烈评论：《量表》施行后，以此为纲的英语才能等级考试会替代如四六级等干流英语考试吗？它的诞生又将为教师的教育和学生未来考试带来哪些影响？

　　对此，教育部考试中心吴莎对《我国新闻周刊》表明，《量表》推出后，期望能为各类英语考试供给才能层级定位的参照，经过将不同考试的分数和等级与《量表》对应，协助社会更好地了解不同考试的效果，促进多种学习效果的交流互认。

　　但详细到四六级、全国公共英语等级考试(PETS)等会不会退出商场，吴莎以为，因为它们涉及面很广，具有一段适当长的前史，也在社会上取得了很高的认可度，因而现在对此没有有结论，“还需求一个通盘的考虑”。但也不扫除有关部门未来会根据这个规范，对一些重复性强的英语考试进行整合。

　　吴莎说，考虑到我国教育深受应试文明的影响，现在很难估计在《量表》与相关考试出台后，社会上会不会呈现一些“应激反响”，“这不光是在我国，整个亚洲地区的考试都有相似状况。”

　　刘建达在承受采访时称，完善我国英语学生的全体英语才能，仍是要经过拟定丈量规范来完结，曩昔，我国英语学习者存在“哑巴英语”的状况，而《量表》则经过纠正规范，平衡言语运用才能在才能丈量的比重，改进我国学习者“说” “译”遍及疲弱的状况。

　　2016年12月，教育部部长陈宝生就与英国方面签署了相关文件，现在担任《量表》规划的中方团队正与外方团队协作，首先推进《量表》与雅思、普思等世界英语考试对接。据悉，该项对接作业估计在2018年末完结。而与美国考试服务中心(ETS)托福考试的对接作业也方案于2019年完结。

　　担任《量表》与雅思、普思考试对接作业的英方学术带头人Barry O’Sullivan对《我国新闻周刊》表明，他对《量表》的对接作业及其在世界上的认可状况表明达观，与雅思听力部分的对接作业现已完结，一切对接作业将于2018年末完结。到时，我国英语学习者可将《量表》与雅思的分数进行对照。

　　但Sullivan也表明，在才能描绘是否精确、与世界考试对接是否顺畅方面，都需求适当长的时刻去查验，“但这并不稀罕，当年《欧框》的体系也经过了重复验证。”